山西有一所非營(yíng)利的民辦學(xué)校，同時(shí)也是山西第一所民辦學(xué)校，不是由老板辦學(xué)，而是由一群有教育情懷的老師為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而創(chuàng)辦的民辦學(xué)校。他就是通寶育杰學(xué)校。
辦學(xué)理念不一樣
“尊重生命，為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，作為學(xué)校的立校之本，在全國(guó)基礎(chǔ)教育界產(chǎn)生了廣泛影響：2001年，校長(zhǎng)詹文齡入選教育部“更新教育觀念報(bào)告團(tuán)”，成為全國(guó)十位知名校長(zhǎng)中唯一的民辦學(xué)校校長(zhǎng)。
詹文玲校長(zhǎng)說(shuō)：“老師很容易唯分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)很容易功利化，最應(yīng)該重視的孩子常被忽略。我提出的‘尊重生命，對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)’就是要強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子這個(gè)生命個(gè)體的尊重，要了解他、研究他、激活他、喚醒他?！?/p>
堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育
通寶育杰學(xué)校是山西本地運(yùn)用國(guó)際課程理念，創(chuàng)造性執(zhí)行國(guó)家課程與教材的一所典范校。2015年，小學(xué)部引入國(guó)際最前沿的IB課程，整合古今中外優(yōu)質(zhì)教育資源，詹校長(zhǎng)首創(chuàng)IBC（國(guó)家課程＋國(guó)學(xué)）融合課程，洋為中用，古為今用，讓國(guó)際IB課程本土化，打破學(xué)科界限，進(jìn)行跨學(xué)科整合，探索共生共長(zhǎng)學(xué)習(xí)模式，深受學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)生思維得到最大限度的激活。
校長(zhǎng)詹文玲說(shuō)：“100分≠100分。辦學(xué)30年，通寶學(xué)校一直有很好的分?jǐn)?shù)，否則我們就無(wú)法生存。我們的100分是素質(zhì)教育的成果，100分和100分含金量不一樣。我們創(chuàng)造的‘耕教育’育人體系和課程體系是落實(shí)素質(zhì)教育的有效途徑?！?/p>
不一樣的課程
通寶育杰小學(xué)部共開(kāi)設(shè)了102門選修課，像一個(gè)“夢(mèng)想超市”，學(xué)生面對(duì)足夠豐富的課程資源，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自我，自主選擇，不同的學(xué)生都能在這里找到自己最喜愛(ài)、最適合的課程。
從航模飛機(jī)到書畫剪紙，從冰球壘球到擊劍柔術(shù)，從書法陶藝到跆拳道跳繩操、從籃球舞龍到獨(dú)輪車?yán)怖膊伲俚綄I(yè)級(jí)別的合唱團(tuán)……通寶的學(xué)生，在國(guó)學(xué)課、孝敬父母的家務(wù)勞動(dòng)課、六大課程、心理朋友課、職業(yè)體驗(yàn)課、小農(nóng)人課、文明班級(jí)申報(bào)課等不一樣的課程中，茁壯成長(zhǎng)。
（圖/宋玉婷）
紅色基因辦學(xué)
1993年建校初期，學(xué)校就建立了黨支部，這在全國(guó)民辦學(xué)校首創(chuàng)，也是全國(guó)唯一一所30年沒(méi)有間斷過(guò)黨的領(lǐng)導(dǎo)的民辦學(xué)校。在通寶育杰學(xué)校，近三分之一教師都是黨員，優(yōu)秀黨員教師是學(xué)校的方向標(biāo)，黨政領(lǐng)導(dǎo)高度整合。2020年12月，在上級(jí)黨委的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校黨支部榮升為“中共山西通寶育杰學(xué)?？傊Р课瘑T會(huì)”，不忘初心，緊跟黨走，將立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)。
（圖/宋玉婷）
今年恰逢山西通寶育杰學(xué)校成立30周年，30年來(lái)，學(xué)校始終將“尊重生命，對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念滲透進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作中，以培養(yǎng)兼具“中國(guó)靈魂 世界眼光 國(guó)際情懷”的人為己任，矢志探索適合孩子成長(zhǎng)的教育，在課程研發(fā)、管理制度改革等方面取得了里程碑式的寶貴成果，為社會(huì)各行各業(yè)培養(yǎng)出了大批品學(xué)兼優(yōu)、才高行潔的優(yōu)秀人才。
（文/宋玉婷）
