1981年6月,鄧小平在中共中央十一屆六中全會(huì)上講話。這次會(huì)議通過了鄧小平主持起草的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》,統(tǒng)一了全黨對毛澤東思想的認(rèn)識。
鄧也致力于糾錯(cuò)。僅1979年后的三年中,黨的調(diào)查委員會(huì)就處理了770萬封人民的陳冤信。以劉少奇、彭德懷為代表的一系列冤假錯(cuò)案得到了平反。1977年恢復(fù)高考,只有不到28萬個(gè)錄取名額,報(bào)考人數(shù)卻高達(dá)570萬,階層流動(dòng)由此變得可能。大學(xué)生的比例不足總?cè)丝诘那Х种?,但是他們將是掌管中國未來的精英。如今,?dāng)年的大學(xué)生中已經(jīng)有人進(jìn)入了中共最高決策機(jī)構(gòu)。
“撥亂反正”倚重的正是“文革”中的受排擠者。早在1975年胡耀邦受鄧之命到科技部工作,想找得力的助手,就曾問,科技部受整最嚴(yán)重的是誰?有人說是吳明瑜,胡就找吳起草科學(xué)工作的匯報(bào)提綱。
政治之外,當(dāng)年的一個(gè)基礎(chǔ)性的困境是人口數(shù)量。美國學(xué)者墨子刻至今仍認(rèn)為中國的最大問題是“人太多”。在人口成長的壓力下,一個(gè)農(nóng)業(yè)國可能越增產(chǎn)越貧窮。中國必須有更快的經(jīng)濟(jì)增速,才能不致崩潰。這可以從一個(gè)宏觀角度解釋為什么鄧的眼光是比同時(shí)代的一般人更為長遠(yuǎn)的,當(dāng)很多黨的干部滿足于恢復(fù)被“文革”打亂的國家秩序之時(shí),他則想辦法改革。
為什么改革的核心是鄧?鄧逝世后新華社發(fā)表的《鄧小平同志生平》中曾有相關(guān)總結(jié),基辛格的看法亦與《生平》形成了僅有話語系統(tǒng)不同的呼應(yīng)?;粮裾f,鄧能力出眾,“他比一般人思考得更多,看得更遠(yuǎn),意志更堅(jiān)定,更加坦率與務(wù)實(shí)”,同時(shí)“對于政治,他極為精通并游刃有余”。