3月8日（星期三）下午，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議第二次全體會(huì)議前，吳正憲老師在大會(huì)堂前拍照留念，短短五年的人大代表經(jīng)歷，走基層做調(diào)研，吳老師用實(shí)際行動(dòng)講述著一名合格的人大代表是如何履職的。中國(guó)網(wǎng) 鄭亮攝影
吳正憲是全國(guó)人大北京團(tuán)的一名基層全國(guó)人大代表。在學(xué)生眼中，她是臉上始終帶著微笑；在同事眼中，她是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的全國(guó)特級(jí)教師；在老百姓眼中，她則是為百姓排憂解難的人大代表。她所提的每一條建議，都是去基層實(shí)地調(diào)研的結(jié)果。今年，吳老師帶著走基層調(diào)研的建議，又一次來(lái)到了她熟悉的人民大會(huì)堂。
在今年的全國(guó)兩會(huì)上，吳老師提出將“家庭教育”課程納入大學(xué)課程的建議。吳老師表示當(dāng)今社會(huì)上有一種令人擔(dān)心現(xiàn)象，就是當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)身邊的孩子發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候，只要稍一深追，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)問(wèn)題的根源是家庭有了問(wèn)題。如何讓兒童在學(xué)校之外，有一個(gè)好的家庭教育環(huán)境，讓中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德得到傳承，這點(diǎn)是非常重要的。比如說(shuō)非禮勿做、以和為貴、仁愛(ài)之心這些等，應(yīng)該有一個(gè)正確的渠道對(duì)孩子進(jìn)行教育。怎么處理好家庭關(guān)系，鄰里關(guān)系也是家庭教育非常重要的一部分。在吳老師的調(diào)研過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多孩子家長(zhǎng)的心理年齡都非常年輕，他們自己在性格上還像個(gè)孩子，在教育下一代上有很多連自己都不明白的地方。所以，如果讓他們?cè)诖髮W(xué)期間就可以正式的接受家庭教育課程，那樣在他們組織新的家庭時(shí)就有了充分的準(zhǔn)備，就會(huì)知道應(yīng)該如何教育自己的下一代，如何將中華的傳統(tǒng)美德通過(guò)家庭教育傳承下去。
吳老師表示，現(xiàn)在大家生活水準(zhǔn)越來(lái)越好，“養(yǎng)”并不是太難，但是“育”真的是一個(gè)太難太難的問(wèn)題。怎么育兒育女，怎么讓兒童身心健康的成長(zhǎng)，讓他們?cè)趦和瘯r(shí)期就能奠定人生重要的道德基礎(chǔ)是非常重要的。這也就是習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)的要系好人生的第一顆扣子，這點(diǎn)非常重要。而建議開(kāi)設(shè)“家庭教育”課程對(duì)提高公民的素質(zhì)，提升素養(yǎng)都是非常有益處的。
當(dāng)被問(wèn)到如何才能作好一名人大代表時(shí)，吳老師表示，首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履職。人大代表是大家選出來(lái)的，應(yīng)該不負(fù)重望，在做好本職工作的基礎(chǔ)上自覺(jué)的承擔(dān)起更多的社會(huì)的義務(wù)。對(duì)所關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行深入的調(diào)查研究，傾聽(tīng)百姓心聲，了解當(dāng)下受到關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。然后進(jìn)行理性客觀的分析。提出一些有建設(shè)性的意見(jiàn)。另外，人大代表心中要有人民，有國(guó)家，應(yīng)當(dāng)代表人民諫言。同時(shí)，還要在自己的領(lǐng)域里有一定影響力，能夠用正能量去影響周圍的人，積極的參加人大組織的活動(dòng)。合格的人大代表應(yīng)當(dāng)是積極奉獻(xiàn)的，應(yīng)當(dāng)是努力站在更高位的立場(chǎng)去思考問(wèn)題。最后，吳老師還表示應(yīng)當(dāng)做一名有尊嚴(yán)的人大代表。
吳老師既是一名人大代表，同時(shí)更是一名優(yōu)秀的特級(jí)人民教師，吳老師也有著她自己的一套理論，她說(shuō)作為一名合格的人民教師首先一定要自覺(jué)承擔(dān)教書(shū)育人的重任，必須做到心中有學(xué)生，懂學(xué)生，理解學(xué)生，知道如何掌握學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。不僅僅是對(duì)學(xué)生分?jǐn)?shù)的關(guān)注，更要對(duì)學(xué)生的心理成長(zhǎng)，情感、態(tài)度、以及價(jià)值觀等多方面進(jìn)行關(guān)注。同時(shí)，通過(guò)自己知識(shí)的傳授不斷的去啟迪學(xué)生的智慧，讓他們擁有科學(xué)的思維，科學(xué)的分析事物的方法，特別是辯證的思維。合格的人民教師能夠以優(yōu)秀的人格魅力去影響學(xué)生，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)影響非常重要。
吳老師還說(shuō)，每個(gè)孩子都是一個(gè)自己的小世界，在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到很多的問(wèn)題，而這時(shí)候，優(yōu)秀的老師應(yīng)該給予他們?nèi)轿坏年P(guān)愛(ài)，而不僅僅是看中一個(gè)分?jǐn)?shù)，更要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、興趣愛(ài)好、好奇心、求知欲、自信心等等，全方位的培育都、非常重要。努力提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，只有這樣，才是一名合格的人民教師。
短短五年，從小小的課堂走到人民大會(huì)堂，吳老師盡職盡責(zé)的履行著一名人大代表的職責(zé)，同時(shí)還在課堂上詮釋著一名優(yōu)秀的人民教師教書(shū)育人的職責(zé)。在很多的學(xué)校都留下了吳老師的足跡。
